Институт этнокультурного образования продолжает системную работу по развитию языковых клубов российских немцев.
В Москве завершился надрегиональный семинар «Игровые методы и технологии в деятельности языкового клуба», объединивший руководителей клубов из России и стран СНГ. 22 участника встретились на проекте для изучения современных игровых методик, которые помогают сделать обучение немецкому языку более эффективным и вовлекающим. Образовательная программа семинара составила 40 академических часов и была посвящена практическим инструментам работы в языковых клубах.
Все занятия и профессиональное общение проходили на немецком языке — такой формат языкового погружения позволил слушателям освоить новые игровые технологии и развить собственные коммуникативные компетенции, необходимые для работы с детьми и молодежью в языковых клубах.
От Калининграда до Бухары: география проекта
География проекта в очередной раз доказывает, что сохранение немецкого языка и культуры российских немцев сегодня не знает границ. За новыми методиками в столицу приехали педагоги из самых разных уголков России. Среди участников — руководители клубов из Тобольска, Новосибирска, Магнитогорска, Ижевска, Томска, Омска, Минусинска, Челябинска, Соликамска, Балашова, Кинешмы, сел Табуны и Горняк Алтайского края, деревни Пучково и села Зятьковка Новосибирской области, Казахстана, Кыргызстана и Узбекистана.
Для специалистов, работающих с немецким языком и культурой российских немцев в разных регионах, семинар стал площадкой для обмена опытом и поиска новых подходов к организации занятий. А еще это была уникальная возможность погрузиться в немецкоязычную среду и увезти домой новые форматы работы.
Игра как инструмент языкового обучения
Главная тема семинара — использование игровых методов в деятельности языкового клуба. Референты проекта Наталья Козлова (Тюмень), Вероника Кокарева (Екатеринбург) и Анастасия Юркина (Сыктывкар) представили слушателям различные форматы работы с детьми, молодежью и взрослыми.
В рамках образовательных блоков участники освоили игровые инструменты формирования коммуникативных компетенций, изучили новые формы работы с разновозрастной аудиторией, а также рассмотрели способы повышения мотивации к изучению немецкого языка. Отдельное внимание было уделено языковой анимации — комплексу игровых приемов, включающих игры-знакомства, разминки, упражнения для создания эмоционального настроя и другие техники вовлечения участников в обучение.
Практическая часть программы позволила слушателям самим попробовать различные форматы: от подвижных и перкуссионных игр до работы с кукольным персонажем в языковом клубе для детей. Поскольку семинар проводился на немецком языке, участники постоянно находились в ситуации живого общения: работали в группах, обсуждали решения, выполняли игровые задания и обменивались опытом. Такой формат позволил одновременно изучать новые методики и совершенствовать собственную устную речь, расширяя словарный запас и уверенно используя немецкий язык в профессиональной коммуникации.
«Раньше я считал, что игра должна быть чем-то большим и основательным. Теперь знаю: даже самая короткая игра — важный элемент занятия, который задает тон всему уроку», — отметил Вадим Лузянин из Петрозаводска.
История и культура российских немцев через игровые форматы
Для многих участников языковых клубов немецкий язык существует вне естественной языковой среды. Языковой клуб — это одновременно площадка для общения на родном языке и мостик к истории и традициям своего народа. И задача руководителя клуба — не столько знакомить с новыми словами и разбирать особенности грамматики, а сколько создавать пространство живого общения, где язык становится неотъемлемой частью культуры, истории и личного опыта. Поэтому одним из важных направлений семинара стала работа с этнокультурным содержанием.
Блок с референтом Натальей Козловой, посвященный этнокультурным играм, стал одним из самых насыщенных. Слушатели учились тому, как превратить обычное чтение в увлекательное обучение. Работая с методическими комплектами «По дорогам чудных книг», «В красках жизни» и «Поговорки и стишки для детей», участники семинара учились превращать литературные и этнокультурные материалы в игровые занятия, которые помогают одновременно развивать языковые навыки и знакомить участников языковых клубов с историей и культурой российских немцев.
Особый интерес вызвало изучение аутентичного фольклора: традиционных немецких считалок, пальчиковых и подвижных игр, которые веками передавались в немецких семьях. Референты показали, как адаптировать этот материал для современных разновозрастных групп так, чтобы и дошкольник, и подросток могли почувствовать связь с культурой предков.
«Когда мы на занятиях включаем историю, традиции, биографии людей, связанных с культурой российских немцев, язык становится не просто учебным предметом. Он помогает сохранять память и связь поколений. Без этнокультурного компонента язык остается просто набором правил», — подчеркнула Гульнара Нургалеева из Астаны.
Кроме того, слушатели по-новому взглянули на «старые» интеллектуальные игры — кроссворды, викторины, пантомиму, заставив их работать на усиление коммуникативных компетенций участников языковых клубов.
Отдельным блоком стали театральные методы и приемы в организации языковой деятельности, а также лексико-грамматические и дидактические настольные игры, которые Вероника Кокарева представила в формате живого практикума.
От квестов до цифровых игр: новые инструменты для языковых клубов
Еще один образовательный блок был посвящен игровым приемам, основанным на сочетании движения, речи и ритма. Слушатели сами выполнили немало упражнений, которые помогают активизировать речевую деятельность, поддерживать внимание участников и делать освоение новой лексики более естественным и динамичным. Такие методики особенно востребованы в работе с разновозрастными группами языковых клубов.
По итогам семинара в методический арсенал слушателей вошла командная игра-квест «11 друзей Катарины», одним из соавторов которой является референт семинара Анастасия Юркина. Игра посвящена знакомству с выдающимися российскими немцами, внесшими значительный вклад в развитие науки, культуры, спорта, медицины, образования и других сфер жизни России.
Работая в командах, участники сами выполняли задания, направленные на развитие всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. В игровой форме они познакомились с биографиями и интересными фактами из жизни Валерия Брумеля, Афанасия Фета, Федора Гааза, Татьяны Пельтцер, Владимира Даля, Ивана Крузенштерна, Карла Брюллова и других выдающихся российских немцев — ученых, деятелей культуры, спортсменов и общественных деятелей.
Отдельное внимание было уделено работе с цитатами героев игры: слушатели анализировали их содержание, обсуждали смысл высказываний и использовали их как основу для выполнения коммуникативных заданий. Все элементы квеста были объединены общей целью — познакомить участников с одиннадцатью выдающимися личностями и показать их вклад в историю России.
Формат погружения: учиться, играя
Особенностью семинара стал практико-ориентированный формат. Референты не ограничивались теоретическими объяснениями: слушатели сами становились участниками игровых упражнений, разбирали сценарии занятий и оценивали методики с позиции ведущего языкового клуба. Именно этот опыт позволяет педагогам сразу увидеть, как они сработают в их родных клубах. Такой подход помог участникам увидеть, как игровые технологии работают на практике и как полученные идеи можно адаптировать для своих регионов.
«Главный результат семинара — понимание того, что у нас есть много возможностей сделать встречи в клубах интереснее. Теперь важно попробовать эти идеи на практике и увидеть, как они работают с нашими участниками», — Кирилл Дариенко из Новосибирска.
За шесть дней интенсивной работы слушатели не только пополнили свой методический арсенал десятками новых игр, сценариев и дидактических материалов, но и сами прошли путь, который затем смогут повторить со своими участниками клубов. Полное погружение в немецкоязычную среду, обмен опытом с коллегами из разных регионов России и стран СНГ и практическая направленность каждого образовательного блока сделали семинар площадкой профессионального роста. По итогам участники увезли с собой новые игровые методики для работы с разновозрастными группами, инструменты языковой анимации, сценарии встреч с этнокультурным содержанием, идеи для развития собственных клубов.
Мы уверены, все это найдет применение и поможет сделать изучение немецкого языка еще более увлекательным и эффективным.