Подошла к концу неделя после семинара. Но как выяснилось,  дело , начатое организаторами этого удивительного и захватывающего , обучающего и образовывающего, волшебного действа  продолжается. Происходит осмысление, анализ и рефлексии пройденного и пережитого. И возникает чувство благодарности организаторам -  за продуманную программу, подготовку и подбор группы референтов. Мы восхищаемся и благодарим наших референтов за то, что весь свой опыт и необходимый материал преподнесли продуманно, переработав тонны литературы, выбрали самое нужное и необходимое. Причем, помимо знаний мы получили заряд  творческой энергетики, ясность того  ЧТО и КАК  делать в данном направлении. Но, главное, что это был импульс, который позволил собраться единомышленникам для взаимообмена новыми знаниями и идеями, литературой и  вдохновением. Весь семинар прошёл на одном дыхании, а каждое занятие наполняло и дополняло каждый день семинара наши представления о том, что же такое театр. Выражаем благодарность всем, кто в той или иной мере был причастен к подготовке и проведению семинара!

Я занимаюсь проектами для детей и молодежи: языковые лагеря, культурные мероприятия. Для эффективной работы и профессионального развития мне нужны знания в области проектного менеджмента. Уже после первых лекций я поняла, что все ожидания от программы были не напрасны.  Мне очень нравится, как преподается экономика и немецкий язык. Для меня чудо, что уже после второго занятия я могу говорить. Весьма полезными были занятия по теории проектного менеджмента. Мне кажется, что если правильно распределять обязанности между участниками проекта, в соответствии с талантами и способностями, можно добиться неожиданных даже для самого себя результатов. Я точно решила, что буду теперь совсем по-другому строить свою команду. Я практик, поэтому с нетерпением жду возможности применить новые знания в работе.

«Крайне важно увеличивать объемы преподавания этнологии, так как в современных условиях национально-этническая проблематика и национальные вопросы являются особенно актуальными. BiZ уже сейчас может предложить самые разные курсы повышения квалификации, которые связаны с этничностью, с этнической культурой, и со всеми проблемами, касающимися национальной политики. Также Институт проводит научные и социологические исследования, которые дают результаты и материал для преподавателей».

«Целью международного практического тренинга по проектному менеджменту и фандрайзингу стала разработка проекта, консультации с тренерами и последующее продвижение проектов в конкурсах на получение международного гранта. Тренеры – доктор Ренате Эрас, доктор Мария Бухбах, имеющие большой, успешный опыт проектной деятельности в России, на мастер-классах раскрывали «секреты» работы над проектной документацией. Благодаря тренерам, на тренинге был создан креативный, дружественный микроклимат. Огромное спасибо организаторам тренинга –- Институту этнокультурного образования за предоставленную мне возможность участвовать в этом мероприятии, так как родилось много идей, которые, надеюсь, будут реализованы совместно с моими коллегами центра встреч города Алейска и другими центрами Алтайского края».

«Хотелось бы выразить огромную благодарность организаторам, референтам и участникам семинара. Мне кажется, что каждый из участников получил что-то новое, но это больше, чем просто знания, – ценнейший опыт, дружественную атмосферу и новые знакомства. Слушателей программ Информационно-образовательного центра BiZ называли «мультипликаторами». Это специалисты из регионов, которые, получив знания и навыки по определенным направлениям в системе BiZ, «мультиплицировали» их региональным организациям российских немцев с помощью информационно-образовательных мероприятий».

«Это был не первый семинар мультипликаторов, который проводился «Институтом этнокультурного образования - BiZ» и языковым отделом АОО "МСНК". Тематика состоявшегося проекта была определена не только содержанием предыдущих семинаров, но и теми пожеланиями, которые высказали мультипликаторы в ходе весеннего анкетирования в преддверии семинара. Роль этого семинара, как и всех предыдущих, сложно переоценить, потому что мультипликаторы несут полученные знания не только преподавателям курсов для взрослых, но и десяткам, сотням своих коллег в образовательных учреждениях разного типа по основному месту своей работы.

«Организаторы выбрали весьма необычную форму проведения мероприятия: участники были поделены на отряды, независимо от того, кем они являются в педагогических командах – директор ты, учитель или вожатый – равноправно становишься членом отряда. Как в детском лагере. Только задачи перед нами стояли не детские, и на первом месте, конечно, был вовсе не отдых, а работа над ошибками и анализ всех проводимых нами мероприятий. Занятия были интересными и полезными. Я освежила в памяти структуру проведения урока и узнала, как лучше организовать языковое пространство в лагере за пределами кабинетов. Некоторые советы я даже взяла себе за принцип – теперь с ребятами в лагере буду говорить только на немецком!